3er periodo LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS (APO)

Cita y Explica los pasos a seguir para la aplicación de la APO.



1.- DETERMINAR DE LOS OBJETIVOS Y METAS



Se clasifica de acuerdo con los tiempo de aplicación.

* a largo plazo (más de cinco años)

* a mediano plazo ( uno a cinco años)

* a corto plazo (no mayor de un año)



Se clasifica de acuerdo con su jerarquia

*Organizacionales o generales: Abarca a toda la empresa, (logra una posición en el mercado)

*Departamento o por áreas: Considera las diferentes áreas o divisiones de la organización.

(Aumentar la productividad)

* Operaciones o individuales: Relativo a las acciones individuales: (la utilización eficiente de los recursos actuales).



2.- ELABORACION DE PLANES
debe de contar con el medio y las condiciones propicias que permitar encaminarse hacia los objetivos previstos
Los planes que se elaboren deberá contemplar simultáneamente los tres niveles de una orgainzación


Plan General: al abarcar toda organización, permite no perder de vista el propósito de la empresa y el establecimiento de metas preliminares que serán analizadas con los responsables de cada unidad.

Plan Divisional: contenmpla de manera detallada las diferentes áreas de la empresa considerando sus propios recursos, su interacción con otras áreas y las ideas de los subordinados.

Plan operacional: propuesto por los subordinados para determinar la facilidad de las metas en cuanto a capacidad, tiempo y recursos en gerneral requeridos.

3.- ACCION DE INTERRELACIONAR PERMANENTE

Es una interrelación en todos los sentidos (vertical, horizontal, y transversal) es la acción y los resultados obtenidos, que fuerón estructurados de manera conjunta, evitando duplicidad de recursos, motivando a los participantes y eficientando las operaciones

4.- AUTOCONTROL Y AUTOEVALUACION

Al existir una desentralización, los superiores fungen como coodinadores de las actividades que competen a su área apoyando e informando para realizar acciones correctivas.

Es posible el autocontrol (realizar ajustes necesarios en su actividad cuando se está desviando de lo planeado).

-Cita brevemente los alcances y limitaciones de la misma.

ALCANCES

* Es un instrumento de planeación
* Es una herramienta organizacional ya que presica funciones
* Facilita la dirección (cursos de acció)
* Es una herramienta motivacional (participan en ella)
* Facilita la comunicación (instrumento de control)

LIMITACIONES

* Enseñanza insuficiente de la APO
* Descuida de las metas (mediano y largo plazo a corto plazo)
* Abuso de la determinación de las metas
* La evaluación del desempeño se enfatiza en el logro de metas.

No siempre se coordinan los objetivos generales con los personales.

3er periodo TEORIA X y TEORIA Y

El psicologo Industrial Douglas MgGregor, presenta dos enfoques antagónicos de estilo administrar. "TEORIA X y TEORIA Y"

TEORIA X
Suposiciones erroneas sobre el comportamiento Humano:

* El hombre perezoso, evita el trabajo
* El hombre no tiene ambición, no quiere responsabilidad
* El hombre es egocentrico, sus objetivos personales no comulgan con los de la organización
* El hombre es reacio, no realiza nuevas actividades y por inseguridad.

Basandose en lo anterior el estilo de administrar es entonces estricto, rigido y autocrático por ello la administracion debera:

* Ser responsable de la organización de los recursos
* Dirigir los esfuerzos de las personas, controlando y modificando sus acciones hacia las necesidades de la empresa
* Tener una participación activa sobre las personas para evitar pasividad.

TEORIA Y

Es el enfoque de la teoria moderna:

El comportamiento Humano de acuerdo con las premisas actuales:

* no muestra desagrado innato hacia el trabajo
* no es pasivo
* tiene imaginación
* Es capaz de asunir y buscar responsabilidades
* Es capaz de autocontrolarse.

Bajo en el comportamiento anterior el estilo de administrar se vuelve abierto Dinamico y democratico.

*Proporciona las condiciones para que desarrollen su potenciales
*Fomenta la toma de decisiones
* Favorece la autodirección de los colaboradores.

En este punto McGregor trata de integrar las necesidades individuales y organizacionales

3er periodo GRAFICA DE PERT Y CPM

QUE SIGNIFICA PERT Y CPM

PERT. Las traducción de las siglas en inglés significan: técnica de revisión y evaluación de programas, es una técnica de redes desarrollado en la década de los 50, utilizada para programar y controlar programas a realizar. Cuando hay un grado extremo de incertidumbre y cuando el control sobre el tiempo es más importante sobre el control del costo, PERT es mejor opción que CPM.

La traducción de las siglas en inglés significan: método del camino crítico, es uno de los sistemas que siguen los principios de redes, que fue desarrollado en 1957 y es utilizado para planear y controlar proyectos, añadiendo el concepto de costo al formato PERT. Cuando los tiempos y costos se pueden estimar relativamente bien, el CPM puede ser superior a PERT.

CPM Y PERT

ANTECEDENTES

Dos son los orígenes del método del camino crítico: el método PERT (Program Evaluation and Review Technique) desarrollo por la Armada de los Estados Unidos de América, en 1957, para controlar los tiempos de ejecución de las diversas actividades integrantes de los proyectos espaciales, por la necesidad de terminar cada una de ellas dentro de los intervalos de tiempo disponibles. Fue utilizado originalmente por el control de tiempos del proyecto Polaris y actualmente se utiliza en todo el programa espacial.

El método CPM (Crítical Path Method), el segundo origen del método actual, fue desarrollado también en 1957 en los Estados Unidos de América, por un centro de investigación de operaciones para la firma Dupont y Remington Rand, buscando el control y la optimización de los costos de operación mediante la planeación adecuada de las actividades componentes del proyecto.

Ambos métodos aportaron los elementos administrativos necesarios para formar el método del camino crítico actual, utilizando el control de los tiempos de ejecución y los costos de operación, para buscar que el proyecto total sea ejecutado en el menor tiempo y al menor costo posible
DIFERENCIAS ENTRE LOS METODOS PERT Y CPM

La principal diferencia entre los métodos es la manera en que se realizan los estimativos de tiempo.

• PERT
  . Probabilístico.
  · Considera que la variable de tiempo es una variable desconocida de la cuasolo se tienen datos estimativos.
  · El tiempo esperado de finalización de un proyecto es la suma de todos los tiempos esperados de las actividades sobre la ruta crítica.
  · suponiendo que las distribuciones de los tiempos de las actividades son independientes, (una suposición fuertemente cuestionable), la varianza del proyecto es la suma de las varianzas de las actividades en la ruta crítica.
  · considera tres estimativos de tiempos: el más probable, tiempo optimista, tiempo pesimista.
  


• 
  
  CPM
  · Deterministico. Ya que considera que los tiempos de las actividades se conocen y se pueden variar cambiando el nivel de recursos utilizados.
  · A medida que el proyecto avanza, estos estimados se utilizan para controlar y monitorear el progreso. Si ocurre algún retardo en el proyecto,
  · se hacen esfuerzos por lograr que el proyecto quede de nuevo en programa cambiando la asignación de recursos.
  · Considera que las actividades son continuas e interdependientes, siguen un orden cronológico y ofrece parámetros del momento oportuno del inicio de la actividad.
  · Considera tiempos normales y acelerados de una determinada actividad, según la cantidad de recursos aplicados en la misma.
  

VENTAJAS PERT y CPM

1. Enseña una disciplina lógica para planificar y organizar un programa detallado de largo alcance.

2.Proporciona una metodología Standard de comunicar los planes del proyecto mediante un cuadro de tres dimensiones (tiempo, personal; costo).

3. Identifica los elementos (segmentos) más críticos del plan, en que problemas potenciales puedan perjudicar el cumplimiento del programa propuesto.

4.Ofrece la posibilidad de simular los efectos de las decisiones alternativas o situaciones imprevistas y una oportunidad para estudiar sus consecuencias en relación a los plazos de cumplimiento de los programas.

5. Aporta la probabilidad de cumplir exitosamente los plazos propuestos.

6. En otras palabras: CPM es un sistema dinámico, que se mueve con el progreso del proyecto, reflejando en cualquier momento el STATUS presente del plan de acción.


METODO PERT (Program Evaluation and Review Technique)

En CPM se asume que la duración de cada actividad es conocida con certeza. Claramente, en muchas ocasiones este supuesto no es valido. PERT intenta corregir este error suponiendo que la duración de cada actividad es una variable aleatoria. Para cada activad, se requiere estimar las siguientes cantidades:

a = Tiempo Optimista. Duración de la actividad bajo las condiciones más favorables
b = Tiempo Pesimista. Duración de la actividad bajo las condiciones más desfavorables
m = Tiempo Normal. El valor más probable de la duración de la actividad.

MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE TAREAS

La planificación temporal de un proyecto de software, no difiere mucho de la de cualquier otro esfuerzo de desarrollo multitarea. Además, se pueden utilizar las técnicas y herramientas generales de planificación temporal de proyectos para el desarrollo de software, con pequeñas modificaciones; entre ellas podemos citar a la técnica de Evaluación y Revisión de Programas, el método del Camino Crítico y al diagrama de Gantt.

La Técnica de Evaluación y Revisión de Programas (Program Evaluation and Review Technique-PERT) y el método del Camino Crítico (Critical Path Method-CPM) son dos métodos de planificación temporal de proyectos que pueden aplicarse al desarrollo de proyectos informático. Ambas técnicas desarrollan una descripción de la red de tareas del proyecto, es decir, una representación gráfica o tabular de las tareas que deben realizarse desde el principio hasta el final del proyecto.

En el método PERT/CPM se coordinan todos los elementos de un proyecto en un plan maestro, mediante la creación de un modelo lógico, para lograr el mejor tiempo y con el mínimo costo.
La red se define desarrollando una lista de todas las tareas asociadas con el proyecto específico, y una lista de secuenciamietos, que indica en qué orden deben realizarse las tareas.

Se estiman luego los tiempos correspondientes; y para ello se debe:

1.-establecer, con la aplicación de modelos estadísticos, las estimaciones de tiempo, mas probables para cada una de las tareas;

2.- luego se calculan los límites de tiempo que definen una amplitud temporal para cada tarea (teniendo en cuenta los recursos disponibles), y por último;

3.-se halla el camino crítico, o sea el conjunto de actividades, que determina la duración total del proyecto y que sus atrasos o adelantos originarán atrasos o adelantos de iguales unidades de tiempo en la duración total del proyecto.

Una vez establecido el camino crítico, se lo utiliza para: considerar alternativas, elaborar la lógica del plan y precisar las estimaciones de tiempo de las actividades críticas, así como la influencia de limitaciones y las posibles soluciones de situaciones conflictivas.

3er Periodo HEBERT SIMON Guru de la Teoria de la DECISION

Ejercicio1.-Investiga en tu libro de texto Administración I, de Nava Garcia,J.L. yPrepara este tema para su exposición en clases, con relación a los principales exponentes de esta escuela.


!!!!!!Principales exponentes!!!

Chester Barnard:

• La teoría de autoridad (elemento clave en las org.)
• -Las funciones del ejecutivo (teoria de la cooperación.)

Herbert Simon:

• -Toma de decisión bajo 2 enfoques

A) Perspectiva del proceso

1) Definición del problema

2) Establecimiento de alternativas de solición

3) Elección de la mejor alternativa
B) Perspectiva del problema

Se dirige a la solución de problemas, mediante metodos cuantitativos.

-Existen 2 tipos de decisiones:
a)programables (cuantitativas)

Realizadas tanto por el hombre como por máquinas.

b)no programables(cualitativas)

Realizadas unicamente por el Hombre.

James March

Teoria de la organización ( a todas la ciencias sociales y de la conducta)

C. West Churchman, Russell L. Ackoff y Leonard Arnof

Mensiona que la IO (Investigación de Operaciones) Se desarrolla en 6 fases:

1- definir el problema
2- elabora un modelo matemático para representar el sistema
3- determinar una solución del modelo
4- poner a prueba el modelo y la solución
5- implementar la solución
6- establecer control sobre la solución



Herbert simon, el Guru de la Teoria de la decisión.



Un auntentico Leonardo Da Vinci del siglo XX por sus aportes a diversas diciplinas, Hebert Simón gano el premio Nobel de la Economía por sus enfoques sobre la racionalidad económica y los procesos empresariales de decision.

Simon se tomó muy en serio la estructura básica de la ciencia económica, esforzándose en definirla como la ciencia de la elección, para lo cual trabajó sobre el proceso psicológico de la toma decisiones. Según Simon la hipótesis básica de la economía neoclásica, la de que los agentes tienden a maximizar los resultados de su comportamientos, es muy limitada. En la práctica ningún ser humano está continuamente buscando la solución óptima. Aunque deseara hacerlo, el coste de informarse sobre todas las alternativas y la incertidumbre sobre el futuro lo harían imposible.

De acuerdo con Simon, las personas simplemente intentan buscar una mínima satisfacción, es decir, tratan de alcanzar ciertos niveles de éxito para después, poco a poco, ir ajustando esa solución. Esta estructura de pensamiento, que Simon denominó racionalidad limitada estimuló muchos trabajos posteriores sobre el comportamiento de los individuos, las organizaciones y la sociedad.

Simon fue pionero en investigación sobre la forma en que deben tomarse decisiones en organizaciones económicas complejas (empresas públicas, multinacionales, etc.). Su obra más celebrada es Administrative Behavior: A Study of Decision-making Processes in Administrative Organization (1947) en la cual, en contra de la concepción clásica sobre la existencia de unos responsables en tomar decisiones que conocen todas las opciones, elabora un modelo o proceso racional de adopción de decisiones «satisfactorias». Su Spurious Correlation: A Causal Interpretation (1954), publicado en el Journal of the American Statistical Association, constituyó un primer avance metodológico en el análisis de encuestas. También es importante su The New Science of Management Decision.

BIBLIOGRAFIA

(Milwaukee, 1916 - Pittsburg, 2001) Científico estadounidense conocido por sus aportaciones a un amplio abanico de campos, como la psicología, las matemáticas, la epistemología, la economía y la inteligencia artificial, laureado en 1978 por la Academia Sueca con el Premio Nobel de Economía por sus trabajos sobre los procesos de elección y la teoría de la decisión. Herbert Alexander Simon nació en la ciudad estadounidense de Milwaukee (Wisconsin) el 15 de junio de 1916. Era hijo de un ingeniero eléctrico alemán que emigró a Estados Unidos en 1903, y de una estadounidense de origen europeo.

Educado junto a un hermano cinco años mayor que él en un ambiente familiar caracterizado por la pasión por la lectura y la música (su madre era pianista), inició su formación general en las escuelas públicas e institutos de Milwaukee, su ciudad natal. Desde muy joven se sintió atraído por las ciencias, si bien, al contrario de lo que este término significa en general en la educación básica convencional (es decir, el estudio de materias como física, matemáticas, química o biología), e influenciado por su tío materno (Harold Merkel, brillante economista fallecido a edad temprana), su interés se orientó hacia las llamadas ciencias sociales.


Sólida formación académica

En 1933 ingresó en la Universidad de Chicago para estudiar ciencias políticas, a las que quería imprimir el mismo rigor matemático y la seriedad que han contribuido al gran éxito y prestigio del que gozan las llamadas ciencias puras. Simon, que complementó su currículo con lecturas diversas, consiguió una sólida base en economía y un nivel de conocimientos más que aceptable en disciplinas tales como matemáticas superiores, lógica simbólica y matemática estadística (cabe no olvidar que su intención era convertirse en lo que el denominaba un «sociólogo matemático»).
Sin embargo, su carrera experimentó un giro inesperado con motivo de su licenciatura, en 1936, ya que un trabajo escrito para la universidad sobre la toma de decisiones en las organizaciones le permitió acceder a un empleo como asistente de Clarence Ridley en la administración local de Milwaukee. El puesto de asistente se convirtió en 1939 en un empleo de director de un grupo de investigación en la Universidad de California en Berkeley.

Tras una estancia de tres años regresó a Chicago, donde obtuvo una plaza en ciencias políticas en el Illinois Institute of Technology. En 1943 se doctoró por la Universidad de Chicago con una disertación acerca de la toma de decisiones administrativas y en 1946 alcanzó la dirección del Departamento de Ciencias Políticas de la misma universidad.

Un año más tarde (1947) publicó Conducta administrativa, obra en la que ya apuntaba algunas teorías cuya formulación le valdría posteriormente la concesión del Premio Nobel de Economía. Argumentaba que, a medida que un negocio crece, los procesos efectivos para la toma de decisiones se hacen mucho más complejos, ya que los directivos tienen dificultades para obtener toda la información que necesitan.

Por otro lado, tienen en consideración cómo les afectarán las decisiones tomadas, tanto en sus relaciones sociales como en las que mantienen con empleados y socios. Esto hace, según Simon, que el directivo no pueda elegir en todo momento la estrategia adecuada para maximizar los beneficios (como sostiene el análisis económico tradicional) y en lugar de ello se conforme con calcular el nivel de ganancias razonable al que puede adaptar sus decisiones.

En 1948 colaboró en la administración pública en el marco del llamado Plan Marshall, destinado básicamente a la reconstrucción de Europa tras la Segunda Guerra Mundial.

APORTACIONES

Definitivamente, es el principal representante de la escuela Matemática.

La toma de decisiones puede desarollarse bajo dos enfoques

1) Perspectiva del proceso. En donde la desición es tomada mediante la secuencia de los siguentes pasos:

a) Definición del problema.

En este caso devemos primeramente ver cual es el problema o de donde proviene o que esta fallando para poder definir realmente cual es el problema.

b) Estableciemiento de alternativas de solución

Ya que se tiene detectado el problema, se busca una o varias soluciones para poder dartle la informació a los directivos de la empresa ya que es muy importante no irse con la primera alternativa que se presente siempre hay que buscar la que mejor nos convenga y consultarlo con un un superior para una sugerencia.

c) Elección de la mejor alternativa

Es muy importante este punto, ya que de la desición que se tome puede funcionar bien o mal. La desicióm siempre tiene que ser la mas acertada al problema en donde no se cause un problema mas grande, tomar una desicióm ya sea en la vida personal o laboral es algo que nos puede cambiar la vida.

2) perspectiva del programa. Se dirige a la solución de problemas, mediante el empleo de metodos cuantitativos.

a) Programadas (cuantitativas): Realizada tanto por el hombre como por máquinas, ya que por su naturaleza repetitiva puede estandarizarse. Utilizando símbolos para representar constantes y variables.

b) No programables ( cualitativas): Realizadas unicamente por el hombre, pues por estar mal estructurada requiere creatividad. Se ocupa de las cualidades o propiedades de los componentes.

COMENTARIO DE MIGUEL ANGEL CORNEJO Actividad 1

En este video El sr. Miguel Anguel cornejo, nos habla de como debemos ser ordenados para poder organizar nuetro tiempo, la calidad y la excelencia van de la mano porque una persona que tiene esas cualidades es bien recibida en cualquier actividad que se le ponga hacer.

Ademas me dejo de aprendizaje que debemos ser ordenados en nuestro trabajo y lo podemos aplicar en nuestra vida diaria, tambien que debemos tener metas a donde queremos llegar y objetivos que alcanzar que es muy reconfortante cuando uno logra lo que uno se propone.

Tambien se muestra que debemos capacitarnos mas para poder desarrollar nuestras labores mejor aun con calidad y excelencia.

Asi debemos de vivir en nuestra vida con CALIDAD Y EXCELENCIA..
es muy motivador ...

ESCUELA DE SISTEMAS Actividad 8

Realiza un ejercicio donde se visualice la comparación de las aportaciones y representantes de las escuelas; clásica o científica, humano-relacionista, estructuralista y de sistemas.
Prepara tu trabajo para exposición en clases y despliega en blog.

KENNETH EWERT BOUKLDING

· Economista estaunidense, nacido en liverpool hijo unico de un fontanero estudio en la escuela de LIONES ROBBINS en OXFORD, obtiene una beca en los años 30’s y trabajo en varias universidades pero sobre todo en la universidad de Michigan y la universidad de Colorado en Boulder, ahí permanecio hasta que fallecio en 1993.

· Kennet 1954 escribio un articulo “ LA TEORIA GENERAL DEL SISTEMA Y LA ESTRUCTURA CIENTIFICA” y concidera que los elementos comunes de las diversas diciplinas son la población (humana, animal, mercancia) Individuo, conducta, crecimiento, informacióm y la comunicación.

· Ademas planteo 8 niveles jerarquicos.

1 .-Estatico: se requiere que interactue con otro para dejar de ser inerente. Sin el conocimiento de su estructura es imposible en funcionamiento de un sistema “ siempre tiene que haber un administrador con el conocimiento para su buen funcionamiento en el sistema”

2 .-Dinamico Simple: Se requiere conocer la mecanica de su funcionamiento para poder avanzar. “ El conocimiento de los procedimientos en una organización permiten su operación”

3 .-Cibernetico: “Se requiere mantener equilibrio de los sistemas en pro de los intereses humanos” Por ejemplo los termostatos y los reguladores en general, esto ha facilitado el desarrollo de algunos aparatos electronicos.

4 .-Abierto: Con influencia a todos los factores. “Es para todas los empleados en general y factores climaticos”

5 .-Mundo vegetal: es de manera análoga. “la organización, crece da frutos y muere”

6.- Mundo Animal: Caracterizado por una movilidad que podrá eficientarse si se desarrolla conductas definidas “ en la organización deberán desarrollarse los sistemas de comunicación adecuadas”

7 .-Humano: Con conciencia, “Memoria y autorreflexión”

8 .- Organización Social: se dice que pasará por las mismas etapas de evolución de los sistemas fisicos y biológicos “ debiendo seleccionar lo adecuado para su desarrollo”

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Actividad no. 7

Elabora un cuadro y preséntalo en clases donde marques BREVEMENTE los aportes de los representantes de la escuela estructuralista.
Actividad para presentarse en clases y blog o por escrito :

Aparece a fines de los años 50s
y prentende equilibrar los recursos de la empresa presentando atención tanto a su estructura como al Recursos Humanos, y su objetivo es Autoridad, comunicación, estructura de comportamiento y estructura de formalización. y sus maximos exponentes son: Max Weber, Mayntz y Barnard Etzionio.

A Sociologo Max Weber se le llamo el padre de democracia. y estudia el comportamiento socio economicos ademas fue unos de los primeros en preocuparse por la organización y lo distinge en tres tipos :

1.- Tipos de sociedad: en la cual dice que hay una división de las sociedades y que siempre hay una preferida.

2.- Tipos de Autoridad: Que hay quienes pueden ejercerla y quiene no. y la clasifica en tres

a) legal es quien establece la ley
b) carismatica: es quien determina por el caracter personal
c) Tradicional: que se determina por el status que ocupa.

3.- Caracteristicas de la Burocratica.

a) Máxima división del trabajo b) Jerarquía de autoridad c) Determinación de reglas d) Administración imparcial e) Seguridad en el trabajo f) Diferenciación clara de los bienes

4.- Ventajas de la Burocracia Considera que cuando una organización respeta el modelo ideal de burocracia se puede mejorar la eficiencia logrando que un gran numero de personas puedan desempeñar adecuadamente su trabajo y que los que sean utilizados bajo ciertos sistemas sean tratados con gran eficiencia.

5.- Critica: Sus estudios tuvieron gran influencia pero la crítica más grande que se hace, es que siempre consideró situaciones empresariales y personales ideales, "pero no existe lo ideal".

RENATE MAYNTZ

Sociólogo Alemán. Su obra : "Sociología de la administración". Dentro de sus principales aportaciones a la administración están : La tipología de las organizaciones y la tipología del comportamiento en las organizaciones.

Considera que la empresa puede ser estructurada en base a las necesidades específicas de cada organización

****Tipología de las organizaciones ****
Los define como unidades constituidas para alcanzar un fin específico y las clasifica en 4 :

a) Las coactivas : En ellas el nivel superior tiene toda la autoridad y se afecta la libertad del individuo. "ejemplo campos de concentración, la cárcel, los hospitales mentales, etc."

b) Normativas : Ofrece recompensa por pertenecer a ellas. "ejemplo: asociaciones profesionales y clubes. "
c) Utilitarias : Su único objetivo es el lucro. "ejemplo: industrias y comercios"
d) Mixtas : Nos dan un beneficio pero tienen ellas una utilidad. "Ejemplo: los bancos"

****Tipología del comportamiento en las organizaciones****
Considera que en ella trabajan tres tipos de miembros o personas

a) Alienador : Está obligado a pertenecer a la organización. "ejercicio Servicio militar"
b) Calculador : Equilibra los beneficios que va a obtener y los beneficios que obtendrá la empresa y en base a esto decide si quiere pertenecer a la empresa, si no existe equilibrio lo rechaza.
c) Moral : Se involucra en las organizaciones por aspectos morales. ejemplo" las damas de la caridad"

Este autor considera que una empresa debe tener una serie de objetivos que debe de lograr y en base a esto debe llevar a cabo su estructura.

****Todos los autores que pertenecen a esta corriente tienen como objetivo conocer mas profundamente las estructuras organizacionales estudiando el comportamiento humano y la influencia de ciertos factores sobre de ellos.

Etzioni: analiza las organizaciones,
Mainz: presta atención a la autoridad y a los conflictos.
Bernard: se enfoca básicamente a analizar los tipos de autoridad.

Pero en forma diferente a Mainz, Weber estudia la burocracia sugiriendo un modelo ideal y la autoridad como una herramienta para imponer la voluntad.

Todos desde sus particulares puntos de vista contribuyen a un mejor conocimiento de las estructuras organizacionales y del conocimiento humano